Sorumluluk, küçük çocuklar için büyük bir kelimedir. Ancak bu, onun ne anlama geldiğini anlayamadıkları anlamına gelmez.
Çocuklara sorumluluğun değerini öğretmek , birçok ebeveynin geçmek zorunda olduğu, yaşam boyu süren bir ebeveynlik sorunudur . Evdeki en küçük şeylerden başlar, örneğin kendilerinden sonra almak gibi, bir yetişkin olarak faturaları zamanında ödemeyi öğrenmek gibi daha büyük şeylere. Bu beceri olmadan, okul öncesi çocuklar, gelecekte onlarla etkileşime girecek insanlar için sinir bozucu olabilecek sorumluluğun önemine ilişkin takdir eksikliği ile sonuçlanacaktır.
Bununla birlikte, birçok ebeveyn itaat ve sorumluluk arasındaki farkı karıştırır . Talimatları dinlemenin ve söylenenleri yerine getirmenin sorumluluk almakla aynı olduğuna inanırlar. Bu itaattir ve sorumluluk değeri ile karıştırılmamalıdır.
Sorumluluk ise, görevi sevseler de sevmeseler de, bir şeyin zorunluluktan dolayı yapılması gerektiğini kabul etme eylemidir. Örneğin, ödevlerini tamamlamak okul için bir zorunluluktur. Ödevlerine karşı hissettikleri olumsuz da olsa onaylanırken, ödevlerini tamamlamamaları için bir mazeret oluşturmaz. Öğrenci olarak bu onların sorumluluğundadır.
Bir okul öncesi çocuğu sorumluluğun anlamını tam olarak nasıl anlayabilir ve bu değeri davranışlarıyla göstermelerini nasıl bekleriz?
Okul öncesi dönemdeki çocuklar için yaşa uygun dersler
2 yaşındaki yaramazlık yapan bir çocuğun, oyuncaklarını temizleme emirlerine açıkça karşı çıktıklarında davranışlarını karıştırmak kolaydır. Gelişimsel olarak, o yaştaki bir çocuk, kelimelerinizin arkasındaki anlamı kavrayamaz.
Bu, sorumluluk dersinin gelişimsel olarak hazır olana kadar ertelenmesi gerektiği anlamına gelmez. Temel olarak, bu sadece ebeveynlerin talimatların anlamını modellemek ve okul öncesi çocuklarını kendilerinden istenen görevlere dahil etmek için çaba sarf etmeleri gerektiği anlamına gelir.
Hedeflerinize ulaşmak için görevlerinizi tamamlamanın belirli bir yolu olsa da, okul öncesi çocuklarınızın rehberliğinizle bunu “kendi” yollarıyla yapma şansına sahip olmalarına izin vermek cesaret verici olacaktır. Bu, onlardan beklentilerinizi karşıladıklarına inandıklarında bir sorumluluk ve gurur duygusu geliştirmelerine yardımcı olur.
Okul öncesi dönem çocuklarınızın tamamlayabileceği ve bağımsız olarak yapmalarını sağlayacak yaşa uygun ev işlerine bakmak faydalı olacaktır.
Çocuklarınızı her zaman dağınıklıklarını temizleme beklentisiyle büyütün.
Çocuklarınızın, temizliği bir angarya olarak görmemeleri için pisliklerini temizlemelerine yardım ederek başlayın. Yere biraz süt döktüğü için okul öncesi çocuğunuza bağırmak yerine, bir parça kağıt havlu verin ve kendinize bir tane alın, böylece ikiniz de yeri birlikte temizlersiniz.
Olumlu ve hafif yürekli tutarak, okul öncesi çocuklarınızın dağınıklıklarını toplama konusunda savunmacı ve mızmızlanma olasılığı daha düşüktür. Çocuklar sürekli şu sözleri duyduğunda, “Biz her zaman pisliklerimizi temizleriz. Yardımıma ihtiyacın olursa sana yardım edebilirim”, kendilerinden bunun beklendiğinin farkına varırlar ve bu sorumluluk, modellemeniz aracılığıyla yavaş yavaş onlara aşılanır.
Çocuklarınızın düşünmesini sağlayın
Doğal olarak, yetişkinlerin küçük çocukların dahil olduğu, örneğin onlar için çantalarını toplaması gibi durumları kontrol etmesi çok daha kolaydır. Kendileri için düşünme ve planlama fırsatı verilirse, bunun gibi görevler anaokulu öğrencilerinin yeteneklerinin ötesinde değildir.
Bu işi evdeki yetişkinlere vermek yerine, anaokulunuzdan size okulda ne istendiğini söylemelerini isteyin ve okul çantalarını kendileri düzenlemeleri için onlara rehberlik edin. Onlara bu basit görevi öğretmenin iyi bir yöntemi, okul için ihtiyaç duydukları öğeleri içeren bir çizelge oluşturmak olabilir. Bu, kendileri için düşünme güvenini geliştirirken, çantalarını minimum denetimle paketleme özerkliğine sahip olmalarını sağlar.
Çocuklarınıza başkalarıyla etkileşimlerinde sorumlu olmayı öğretin
Çocuklarınız bir başkasını sözlerle ya da eylemlerle incittiğinde, onları özür dilemeye zorlamak, onlar için hiçbir şey ifade etmeyen, anlamsız bir şakalaşmayla sonuçlanır.
Bunun yerine, eylemlerinin arkasındaki açıklamalarını dinleyin ve onlara gelecekte daha iyi neler yapabileceklerini sorun. Çocuklarınız konuşarak, özür dileyerek veya karşı tarafa iyi bir şey yaparak davranışlarının kefaretini ödemeye hazır olabilirler. Etkileşimde bu sorumluluk, özellikle okul öncesi bir ortamda gereklidir.
Çoğu zaman, çocuklar kasıtlı veya kasıtsız olarak arkadaşlarına zarar verir ve bu onlar için olumsuz bir okul ortamına neden olabilir. Anaokulu öğrencilerine akranlarıyla etkileşim biçimlerinin sorumluluğunu almalarını görevlendirerek, onlara sosyal yaşamlarını yönetmeleri için önemli bir yaşam becerisi kazandırdınız. Bu, başka bir kişinin sınırlarına, kişisel alanına ve rızasına saygı duymayı öğrenmeyi içerir.
Okul Öncesi Çocuklara Sorumluluk Aşılamanın Amacı
Sorumluluk erdeminin nihai amacı, çocukları özdenetim, öz disiplin, öz yönetim ve öz-düzenleme gösterecek şekilde yetiştirmektir. Çocuklar kendilerinden sorumlu olmayı öğrendiklerinde, eylemlerinin hayatta karşılaşacakları sonuçlara katkıda bulunduğunu kabul eden yetişkinler olarak büyüyeceklerdir.
