Beyin her gün birçok gereksiz bilgiyi emer. Önünüzdeki arabanın plakası ya da yol kenarında kulak misafiri olduğunuz bir konuşma gibi şeyler. Bu bilgilerin çoğuna ihtiyaç yoktur ve beyin doğal olarak birçok yararlı bilgiyle birlikte onu unutur. Öğrenciler de insandır, bu yüzden tüm bunlar onlar için de geçerlidir.
Peki gerçekte ne kadarını hatırlıyorsun?
Ebbinghaus adlı bir Alman psikolog ilginç bir deney yapmaya karar verdi. 2300 adet uydurulmuş kelimeden oluşan bir liste oluşturdu ve çeşitli zaman aralıklarında kendini tekrar tekrar test ederken bunları kişisel olarak ezberlemeye çalıştı. Belli ki boş zamanını en iyi şekilde değerlendirmeyi bilen bir adamdı.
Bulduğu şey, bazı kelimeleri ezberledikten bir gün sonra kendini test ettiğinde, bunların sadece yaklaşık üçte birini hatırladığıydı. Bundan iki gün sonra, sadece %5’ini hatırladı.
Buna unutma eğrisi denir. Başlangıçta çok hızlı azalır ve zamanla daha yavaş azalır. Kesin eğri, bilgilerin ne kadar anlamlı olduğu ve ne kadar stresli olduğunuz gibi birçok faktöre bağlıdır, ancak şekil aynı kalır.
Gerçek hayatla ilgili sorun
Pek çok öğrenci okuldan eve geldiğinde, o gün öğrendiklerini gözden geçirmek istemezler. Birkaç gün sonra ödevlerini yaparken tekrar karşılaşacaklar. İlk hata bu – ilk tekrarı çok geç bıraktıklarından aralıklı tekrardan tam olarak yararlanamıyorlar.
Bir hafta sonra öğretmen bir sonraki konuya geçti ve aniden öğrenilecek başka bir şey oldu. Öğrenci, bir test için çalışırken, belki 3 hafta sonraya kadar materyale tekrar bakmaz. Testten sonra, sınava veya değerlendirmeye kadar aylarca bakmazlar.
Buradaki tema bu – bilgilerini pekiştirmek için ideal zamanları kaçırıyorlar, bu yüzden revize ettiklerinde tam fayda sağlayamıyorlar. Daha fazla bilginin kalıcı olarak akılda tutulması için unutma eğrisini kademeli olarak değiştirmek yerine, sanki onu yeniden öğreniyorlar ve aynı hızla unutuyorlar.
Peki bu konuda ne yapabiliriz?
Öğrenmeye çalıştığınız her şey için zamanlamayı tam olarak doğru ayarlamak çoğu zaman pratik değildir. Bununla birlikte, asıl şey, tekrarları erken ve tutarlı bir şekilde yapmaktır. Çocuklarınıza şunları yaptırmayı deneyin:
- Her gün okuldan sonra notlarını gözden geçirmek
- Haftanın materyallerini her hafta sonu gözden geçirmek ve kendilerini test etmek
- Yeni bir konu öğrenirken aynı anda önceki konuların notlarını da gözden geçirmek
Genellikle öğrenciler çok fazla revizyon yapmak için zamanları olmadığından şikayet ederler, ancak bu aslında dağ kadar zaman kazandırır. Okuldan sonra 15 dakikanızı zihninizde taze olan bir şeyi gözden geçirerek geçirebilirsiniz ya da onu görmezden gelip bir hafta sonra yeniden öğrenmek için bir saat harcayabilirsiniz.
Ek olarak, bir şeyi ilk kez gözden geçirmeniz 15 dakikanızı alıyorsa, bilgileriniz beyninizde daha konsolide hale geldiğinden, ikinci kez yalnızca 5 dakikanızı alabilir. Bu, unutma eğrisinin sığlaşmasına ve kalıcı olarak daha fazla bilgi sahibi olmanıza karşılık gelir.
Konu bu olduğunda özel ders çok yardımcı olabilir – dersler öğrencilerin ihtiyaç duydukları alanlarda daha fazla tekrar yapmalarına yardımcı olur. Daha da önemlisi, kafa karışıklığı ve yanlış anlamalar, yerleşik hale gelmeden önce erkenden ele alınabilir.
