Anne ve Bebek Sağlığı Konusunda Tüm Bilgiler

Bebeklerde Konuşma Zamanı

Bebek ve çocuklar çok sosyal bireylerdir. Anne rahminden başlayarak sosyal ilişki içindedirler. Bilhassa sevecen, yumuşak, müzikal sesler çıkararak konuşulmasından hoşlanırlar ve mutlu olurlar. Dikkatlice dinleyip, gözleri ile izleyerek taklit etmeyi severler. Bu yüzden bebeklere anne karnından başlayarak müzik dinletmek ve konuşmak oldukça faydalıdır.

Bebeklerle iletişim kurmak onları mutlu eder ve sosyal olmalarına katkı sağlar. Öğrenme ve taklit ederek uygulamayı başarırlar. Bebekler doğdukları andan itibaren ilk iletişimi anne, daha sonra baba ve çevrelerindeki kişiler ile yaparlar. Doğduğumdan başlayarak gördükleri ve duyduklarından dolayı hızla gelişirler. Sözleri ve davranışları ilgi ve dikkatle dinleyip izlerler. 6-8 haftalık olduklarında göz teması ile bağlantı kurarlar, gülerler, mutlu, tedirgin ifadeleri ve yüz mimikleri ile kendilerini ifade ederler. 2-4 aylara geldiğinde dudak, dil ve ses tellerini kullanarak sesler çıkarırlar. Sabah olduğunda müzikal sesler çıkararak anne ve babaya seslenirler. 4. ay civarlarında yüksek sesle gülerler.

Çocuklar daha bebekken çevresindekilerin ifadelerinden onların neşeli, hüzünlü, öfkeli anlarını anlayıp etkilenirler. Bu sebeple onların farklı bir kişilik olduğunu anlayarak davranış ve konuşmalara dikkat etmek önemlidir. Bebekler yetişkinlere öfkeyi kontrol etmeyi, hoşgörülü olmayı, sevinci ve mutluluğu, doğru davranışı öğreten en iyi öğretmenlerdir. Keşke tüm insanlar bebekler gibi sevecen, kolay mutlu olabilen, masum davranışları sergileyen kişiler olabilselerdi. O zaman insanlar birbirlerine daha çok güvenir, gülmeyi, kolay mutlu olmayı öğrenirlerdi. Bebekler 2 aylıktan itibaren herkese gülen göz ve yüzle bakarlar ve hafiften bir gülümsemeye ve ilgiye kat ve kat şekilde karşılık verirler.

Bu nedenden dolayı bebek ve çocuk büyütüp, eğitmek hem çok zevkli hem de mutluluk verici bir deneyimdir. Bebeklerin bilime dayanan, sorgulayıcı, araştırıcı, yeteneklerini geliştirici, huzurlu, mutlu, hoşgörülü, iyi insan nitelikleri taşıyan, kaba ve incitici davranışlardan uzak yetiştirmek baştan sona anne- babaların görevidir. Biraz çaba sarf ederek ve çocuklara yeterli zaman ayırarak bunlar yapılabilir.

Çocuklar konuşma ve dil gelişimlerinde farklılık gösterir. Bununla birlikte, her dil için bu becerilerde ustalaşmak için doğal bir ilerleme veya “zaman çizelgesi” vardır.

Aşağıdaki kilometre taşları, normal gelişim için bir rehber olarak hizmet edebilecek tanımlanabilir becerilerdir. Tipik olarak, daha karmaşık becerilerin öğrenilebilmesi için önce basit becerilere ulaşılması gerekir. Çoğu çocuğun bu dönemlerden geçtiği genel bir yaş ve zaman vardır. Bu kilometre taşları, doktorların ve diğer sağlık profesyonellerinin, bir çocuğun konuşmayı veya dili kullanmayı öğrenmek için ne zaman ekstra yardıma ihtiyacı olabileceğini belirlemesine yardımcı olur.

Aşağıda, çocuğunuzun konuşma ve dil becerilerinin zamanında gelişip gelişmediğini belirlemenize yardımcı olabilecek yaşa bağlı yönergeler yer almaktadır. “Hayır” olarak işaretlenen her şey hakkında çocuğunuzun doktoruyla konuşmalısınız.

Konuşma ve dil ile ilgili kilometre taşları
doğumdan 5 aya kadar
  • Yüksek seslere tepki verir
  • Başını bir ses kaynağına çevirir
  • Konuşurken yüzünü izler
  • Zevk ve hoşnutsuzluk seslerini seslendirir (güler, kıkırdar, ağlar )
  • Konuşulduğunda ses çıkarır
6 – 11 ay
  • “hayır”ı anlar
  • Bebek (“ba-ba-ba” veya “ma-ma-ma” der)
  • Eylemler veya jestlerle iletişim kurmaya çalışır
  • Seslerinizi tekrar etmeye çalışır
12 – 17 ay
  • Yaklaşık iki dakika boyunca bir kitap veya oyuncağa bakar
  • Hareketlerin eşlik ettiği basit yönergeleri takip eder
  • Basit soruları sözsüz olarak yanıtlar
  • Nesnelere, resimlere ve aile üyelerine işaret eder
  • Bir kişiyi veya nesneyi etiketlemek için iki ila üç kelime söyler (telaffuz net olmayabilir)
  • Basit kelimeleri taklit etmeye çalışır
18 – 23 ay
  • Kitap okunmasından hoşlanır
  • Hareketler olmadan basit komutları takip eder
  • “Burun” gibi basit vücut bölümlerine işaret eder
  • “Yemek”, “uyku” gibi basit fiilleri anlar
  • Özellikle hecelerin ve kısa kelimelerin başında çoğu sesli harfi ve n, m, p, h’yi doğru telaffuz eder. Ayrıca diğer konuşma seslerini kullanmaya başlar
  • 8 ila 10 kelime söyler (telaffuz hala net olmayabilir)
  • Ortak yiyecekleri adıyla sorar
  • “Möö” gibi hayvan sesleri çıkarır
  • “Daha fazla süt” gibi kelimeleri birleştirmeye başlar
  • “Benim” gibi zamirleri kullanmaya başlar
23 ay
  • 24 ayda yaklaşık 50 kelime bilir
  • “içinde”, “dışında” gibi bazı uzamsal kavramları bilir
  • “Sen”, “ben”, “o” gibi zamirleri bilir
  • “Büyük”, “mutlu” gibi tanımlayıcı kelimeleri bilir
  • 24 ayda yaklaşık 40 kelime söyler
  • Konuşma daha doğru hale geliyor ancak yine de bitiş seslerini bırakabilir
  • Yabancılar söylenenlerin çoğunu anlayamayabilir
  • Basit soruları cevaplar
  • “Sen”, “Ben” gibi zamirleri daha çok kullanmaya başlar.
  • İki ila üç kelimelik ifadelerle konuşur
  • Bir şey istemek için soru kelimelerini kullanır (örneğin, “Benim topum?”)
  • “Ayakkabılar” veya “çoraplar” gibi çoğulları ve “sıçrayan” gibi düzenli geçmiş zaman fiillerini kullanmaya başlar.
3 – 4 yaş
  • Yiyecekler, giysiler vb. nesneleri gruplandırır.
  • renkleri tanımlar
  • Çoğu konuşma sesini kullanır ancak l, r, s, sh,ch, y, v, z, th gibi daha zor seslerden bazılarını bozabilir. Bu sesler 7 veya 8 yaşına kadar tam olarak öğrenilemeyebilir.
  • Kelimelerin başında, ortasında ve sonunda ünsüzleri kullanır. Daha zor ünsüzlerden bazıları çarpıtılmış olabilir, ancak onları söylemeye çalışır.
  • Yabancılar söylenenlerin çoğunu anlayabilir
  • “Çatal”, “araba” vb. nesnelerin kullanımını tanımlayabilir.
  • Dil ile eğlenir. Şiirlerden hoşlanır ve “Kafanızdaki bir fil mi?” gibi dildeki saçmalıkları tanır.
  • Sadece etrafındaki dünya hakkında konuşmak yerine fikir ve duygularını ifade eder.
  • “Yürümek”, “konuşmak” gibi “mak-mek” ile biten fiiller kullanır.
  • “Acıktığınızda ne yaparsınız?” gibi basit soruları yanıtlar.
  • Cümleleri tekrarlar
4 – 5 yaş
  • “Arkasında”, “yanında” gibi uzamsal kavramları anlar.
  • Karmaşık soruları anlar
  • Konuşması anlaşılabilir ancak “portakal” gibi uzun, zor veya karmaşık sözcükleri telaffuz ederken hata yapabilir
  • Yaklaşık 200 – 300 farklı kelime söyler
  • Bazı düzensiz geçmiş zaman fiillerini kullanır.
  • Resim boyama gibi şeylerin nasıl yapılacağını açıklar
  • kelimeleri tanımlar
  • Hayvanlar, araçlar vb. gibi bir kategoriye ait olan öğeleri listeler.
  • “Neden” sorularını cevaplar
5 yaş
  • 2.000’den fazla kelimeyi anlar
  • Zaman dizilerini anlar (birinci, ikinci, üçüncü vb. ne oldu)
  • Üç yönlü bir dizi gerçekleştirir
  • Kafiyeyi anlar
  • Sohbete katılır
  • Cümleler 8 veya daha fazla kelime uzunluğunda olabilir
  • Bileşik ve karmaşık cümleler kullanır
  • Nesneleri tanımlar
  • Hikayeler oluşturmak için hayal gücünü kullanır

 

Konuşma ve dil normalde nasıl gelişir?

İnsanlar için konuşma ve dil gelişiminin en yoğun olduğu dönem, beynin geliştiği ve olgunlaştığı yaşamın ilk üç yılıdır. Bu becerilerin en iyi şekilde, sesler, görüntüler ve başkalarının konuşma ve dillerine sürekli maruz kalma açısından zengin bir dünyada geliştiği görülmektedir.

Bebeklerde ve küçük çocuklarda konuşma ve dil gelişimi için “kritik dönemler” olduğuna dair artan kanıtlar vardır. Bu, gelişmekte olan beynin bu dönemde bir dili, herhangi bir dili en iyi şekilde özümseyebileceği anlamına gelir. Bu kritik dönemlerin bir dile erken maruz kalmadan geçmesine izin verilirse, bir dili öğrenme yeteneği daha zor ve belki de daha az verimli veya etkili olacaktır. Bir bebek ağlamanın yiyecek, rahatlık ve arkadaşlık getireceğini öğrendiğinde, yaşamın ilk birkaç gününde iletişimin başlangıç ​​belirtileri ortaya çıkar. Yenidoğan, çevresindeki önemli sesleri de tanımaya başlar. Bir ebeveynin veya sesin sesi önemli bir ses olabilir. Onlar büyüdükçe, bebekler kendi dillerindeki kelimeleri oluşturan konuşma seslerini (fonemleri) veya yapı taşlarını ayırmaya başlarlar. Araştırmalar, altı aylıkken çoğu çocuğun ana dillerinin temel seslerini tanıdığını göstermiştir.

Konuşma mekanizması (çene, dudaklar ve dil) ve ses olgunlaştıkça, bebek kontrollü ses çıkarabilir. Bu, yaşamın ilk birkaç ayında, sessiz, hoş, tekrarlayan bir seslendirme olan “cıvıldama” ile başlar. Altı aylıkken, bir bebek genellikle mırıldanır veya “ba, ba, ba” veya “da, da, da” gibi tekrarlayan heceler üretir. Gevezelik, kısa sürede, genellikle insan konuşmasının tonuna ve ritmine sahip, ancak gerçek kelimeler içermeyen bir tür saçma sapan konuşmaya (jargona) dönüşür. İlk yıllarının sonunda, çoğu çocuk birkaç basit kelimeyi söyleme becerisinde ustalaşmıştır. Çocuklar büyük olasılıkla ilk sözcüklerinin anlamının farkında değillerdir, ancak kısa süre sonra başkaları onlara yanıt verdikçe bu sözcüklerin gücünü öğrenirler.

On sekiz aylıkken çoğu çocuk sekiz ila on kelime söyleyebilir. İki yaşına geldiklerinde çoğu, kelimeleri “daha fazla süt” gibi kaba cümlelerle bir araya getiriyor. Bu dönemde çocuklar sözcüklerin nesneleri, eylemleri ve düşünceleri simgelediğini ya da temsil ettiğini hızla öğrenirler. Bu yaşta aynı zamanda temsili veya hayali oyunlara girerler. Üç, dört ve beş yaşlarında bir çocuğun kelime hazinesi hızla artar ve dil kurallarına hakim olmaya başlar.

Çocuğumun konuşması veya dili gecikmiş gibi görünüyorsa ne yapmalıyım?

Çocuğunuzun konuşma veya dil gelişimi ile ilgili endişeleriniz varsa aile doktorunuzla konuşmalısınız. Yukarıdaki kontrol listesi, endişeleriniz hakkında konuşmanıza yardımcı olacaktır. Doktorunuz sizi, iletişim yeteneklerini etkileyen konuşma, dil, ses veya yutma bozuklukları (işitme bozukluğu dahil) olan kişileri değerlendirmek ve tedavi etmek üzere eğitilmiş bir sağlık uzmanı olan bir konuşma-dil patoloğuna sevk etmeye karar verebilir. Konuşma dili patoloğu, çocuğunuzun iletişimi ve genel gelişimi hakkında sizinle konuşacaktır. Ayrıca çocuğunuzu özel konuşma ve dil testleri ile değerlendirecektir. Bir işitme sorunu konuşma ve dil gelişimini etkileyebileceğinden, genellikle değerlendirmeye bir işitme testi dahil edilir.

Test sonuçlarına bağlı olarak, konuşma-dil patoloğu, konuşma ve dil gelişimini teşvik etmek için evde aktiviteler önerebilir. Bu faaliyetler, çocuğunuza düzenli olarak kitap okumayı; Çocuğunuzun sizi başarılı bir şekilde taklit edebilmesi için basit kelimeler kullanarak kısa cümleler kurma; veya çocuğunuzun söylediklerini doğru dilbilgisi veya telaffuz kullanarak tekrar etmek. Örneğin, çocuğunuz “top altta” derse, “Evet, top masanın altında” şeklinde cevap verebilirsiniz. Bu, çocuğunuzu gerçekten “düzeltmeden” ve sonunda konuşmayı onun için tatsız hale getirmeden daha doğru konuşma ve dil göstermenize olanak tanır.

Konuşma dili patoloğu ayrıca grup veya bireysel terapi önerebilir veya bir odyolog, işitme kaybını belirlemek ve ölçmek için eğitilmiş bir sağlık uzmanı veya bir gelişim psikoloğu gibi diğer sağlık uzmanları tarafından daha fazla değerlendirme önerebilir.

Cevap Bırakın

E-posta hesabınız yayımlanmayacak.

Bu web sitesi deneyiminizi geliştirmek için çerezleri kullanır. Bununla iyi olduğunuzu varsayacağız, ancak isterseniz vazgeçebilirsiniz. Kabul etmekMesajları Oku