ÇOCUKLARA ŞARKI ÖĞRETİMİ

0

Grup veya bireysel olarak şarkı söyleme, tüm çocuklar için bir dizi uyarıcı ve özgürlük verici deneyim sağlar. Her şarkının yapısal niteliği onlara canlılık verir, kelime haznelerini zenginleştirir. Ayrıca, iyi bir telaffuz edinmelerine, gözlem, anlama ve an­latma yeteneklerini geliştirmelerine yardımcı olur. Sosyal ilişkilerin gelişmesini etkiler.
Şarkı ve konuşma birbiriyle çok yakın ilişki içindedir. Bu nedenle, okul öncesi dönemde öğretilecek olan şarkıların sözleri çok basit, sade ve anlaşılabilir nitelikte olmalı , çocuğa faydalı ve öğ retici şekilde çok özenle yazılmalıdır. Kelimelerin doğal konuşmadaki iniş , çıkışlar ve vurgularla karşılaştırılarak müziğe uyarlanması da çok önemlidir. Kelime d üzeni ve vurguları bozuk olan şarkı öğretimi, çocukların konuşma yeteneğini zorlaştırır. Buna karşılık, doğal iniş çıkışları vurgulayan bir şarkı yolu ile çocuk çok şey öğrenir.

Öğretilecek olan şarkıların konuları da son derece önemlidir. Çocukların kendi bil­dikleri veya anlamaya başladıkları olayları içeren şarkıların öğretilmesi yararlıdır. Örneğin; haftanın günleri, hava durumu, renkler,.vücut kısımları , tabiat olayları , öz bakım, çocukların kendi isimlerinin geçtiği şarkılar, taşıtlar, hayvanlar, yer ve yön bildiren şarkılar ( ön-arka vb.), müzik aletleri, sayılar, çocukların evleri, farklı duygular, yaş günleri, özel günler, giysiler gibi.
Öğretime yardımcı olabilmesi için şarkıların harekete yönelik, zevkli ve eğlendirici nitelikte olması gereklidir. Monoton, yorucu ve tekrarlı şarkıların yararı yoktur.
Çocuklar sık sık kendi kendilerine şarkı oluştururlar. Eğitimci, bu çocuklar hakkın­da kısa notlar alarak tüm sınıfa bu şarkıyı sunabilir. Bu, çocuklar için çok yararlıdır.
Şarkıların diğer bir özelliği de çocuklar tarafından hoşlanılmayan,önemsenmeyen, yanlış anlaşılan, bilinmeyen ve korkulan şeyler hakkında olumlu duygular yarat­maktadır.

Bazen bilinen bir şarkının sözlerinden bazı değişiklikler yapılarak öğretilmek iste­nen bir konu ile ilgili sözler yazılabilir. Bazı şarkıların konularına göre zamanında öğretilmesinde de yarar vardır. Örneğin, “Kartopu” isimli şarkının karlı bir kış gününde öğretilmesi veya “Sayılar” şarkısının sayı eğitiminin verildiği hafta öğretilmesi gi­bi. Burada amaç , öğretilmek istenen bir kavramda veya olayda şarkıları kullanmaktadır, şarkı öğretmek değil.

 

Ailenin rolü Evde çocuğınuz ile bu konuda bazı çalışmalar yapabilirsiniz.
Çocuğunuzun dikkati insan, hayvan ve eşya seslerine çekilebilir. Bu seslerden yüksek-al çak, hızlı -yava ş , kısa-uzun, gürültülü – yumuşak kavramlarını ayırt etmeyi, taklit etmeyi ve karşılaştırabilmeyi öğrenebilirler. Örneğin tren sesini, uçak sesinden ayırdetme, keman sesini piyano sesinden ayırt etme gibi. Çocuğun dikkati insan, hayvan ve hareket eden objelerin farklı pozisyon­larına da çekilebilir. Bir tavşan yü rüyüşü ile fil yürüyüşü karşılaştırılabilir. Sık sık çocukla şarkı söyleyebilirsiniz. Çocuğunuzun müzik çabalarına merak ve özen gös­termeniz çok önemlidir. Böylece çocuğunuzun müziğe karşı saygısı ve ilgisi daha çok art­mış olur.

Çocuğunuza bazı müzikal televizyon programları seyrettirebilir , sık sık iyi seçilmiş müzikler dinletebilirsiniz. Kulak eğitimi yoluy­la ileriki yıllar için tecrübe kazanmış olur.Ayrıca,değişik ülke çocuklarının söyledikeri şarkıları dinleterek çocuğunuzun ilgi alanını yöresel olarak genişletebilirsiniz. Hangi aletin nasıl çalındığı hakkında bilgi vererek çocuğunuzun sorularına cevap verebilirsiniz.

Cevap Bırakın

veya

E-posta hesabınız yayımlanmayacak.